| Data rozpoczęcia | Data zakończenia | Miejsce | Cena(zł) | Rezerwacja |
| 29.03.2012 | 30.03.2012 |
Trójmiasto
|
1250 |
» Zgłoszenie przez Internet » Zgłoszenie do druku |
CHCESZ ODBYĆ TO SZKOLENIE WE WCZEŚNIEJSZYM TERMINIE?
SKONTAKTUJ SIĘ Z KOORDYNATOREM !!!
Cele szkolenia:
Wzrost zatrudnienia oraz rosnąca konkurencja stawia obecnie przed kadrą zarządzającą ciągle nowe wyzwania.
Rozwiązania tych i podobnych problemów zostaną zaprezentowane podczas dwudniowego praktycznego warsztatu z obszaru przywództwa i motywowania.
I. Kierownik a lider
Kiedy warto być liderem? Przywództwo jako:
inspirowanie,
precyzowanie angażujących celów i wizji (np.planów sprzedażowych, celów projektowych, projektów zmian),
budowanie relacji,
podnoszenie efektywności w warunkach presji.
Narzędzia liderskie, czyli jak wzmacniać swój potencjał przywódczy?
cele - jak uwspólniać?
wizja - jak formułować i „sprzedawać”?
autorytet - jak zachować przy zmieniających się wymaganiach zewnętrznych? jak wykorzystywać swoje słabe strony do budowania autorytetu?
złe wiadomości - jak przekazywać niepopularne wiadomości nie tracąc wiarygodności?
II. Motywowanie
Dlaczego pracownicy pracują? Mity o motywowaniu.
Musieć czy chcieć - podstawowy dylemat motywowania. Co robić, by ludziom się chciało?
Narzędzia motywowania poza finansowego.
Budowanie motywującej kultury organizacyjnej w firmie.
III. Narzędzia kierowania zespołem
IV. Prowadzenie spotkań roboczych
Dlaczego warto prowadzić spotkania w firmie? Spotkania jako możliwość zarządzania obiegiem informacji w firmie.
Spotkania - jaki temat? Kogo zaprosić? Jak zorganizować? Jak prowadzić?
Jak dbać o sprawny przebieg zebrania?
Metody pracy:
10-15 minutowe ćwiczenia (gry, zabawy), wprowadzające temat i stanowiące punkt wyjścia do omówienia zagadnień ćwiczonych;
analizy przypadków – poprzez dyskusje w małych grupach (10-15 minut);
plenarne dyskusje grupowe analizujące kryteria podejmowania poszczególnych działań i możliwych ich konsekwencji (20-25 minut), podsumowywane przez trenera;
krótkie wykłady, wprowadzające i podsumowujące zagadnienie, systematyzujące pojęcia (5-10 minut);
ćwiczenie zachowań poprzez odgrywanie scenek (ok. 5 minut) i informacje zwrotne (15-25 minut) od trenerów i uczestników; w dalszych etapach szkolenia, scenki nagrywane są na kamerę i nagrania omawiane;
kwestionariusze autodiagnozy (10-20 minut) pozwalające się scharakteryzować na dyskutowanych wymiarach;